期末临近，学校要交一篇题为“我教书，我享受”的文章。教书就是教书呗，有什么可享受的呢？望着窗外渐沉的暮霭，想着不知道从什么时候起，简单的生活改变了：忙碌的工作几乎把自己弄得疲惫不堪，想起工作来，似乎只剩累与烦……

我一直是个简单的人，也一直在努力用简单的心去感悟复杂的生活。试图把生活简单化，因为快乐本就是纯粹简单的。

为什么我会当教师？那是因为高考制度刚刚恢复，基于家庭出身的原因，我没有选择的余地。十几年过去了，为什么还在当教师呢？想来想去只有一个答案：我懒，既然一直教书就教下去好了。真的，不会再有别的原因。从没想过教师是伟大的还是卑微的，没觉得教师是清高的还是寒酸的，不知道是会中途改行还是教一辈子书，只是简单的认为它是我的职业，至少目前还是我的安身立命之所，就应该尽可能做好它，做得对得起我的良心。那么，教书除了这些外，还带给我什么呢？

突然想起了我的一个学生灿，那个秀气、聪慧、有点心高气傲的女孩子。现在该是大学毕业了吧！记得依稀也是这样的一个黄昏，她来问我高二分科该读文科还是理科。她说她最喜欢柴静，希望拥有她那样的生活。当时柴静刚从电台到湖南卫视主持“新青年”栏目，也是我喜欢的主持人之一。我们愉快的聊着这个十八岁就大学毕业的才女，翻阅着那本《用我一辈子去忘记》的书。我没有刻意想要说教什么，甚至没有对她的分科提出一点专业的意见，只是用柴静的经历告诉她：机会真的只为有准备的人降临。之后偶尔擦肩，我没问她究竟读了文科还是理科，也没留意她最后去了哪所大学。几年过去了，柴静现在已经主持着央视的名牌新闻节目。看着她的节目时，偶尔会想起灿，是否过上了她想要的生活？也许有一天，我们有意无意种下的因，会在某个学生今后的人生里结出丰硕的果。我们或许看不见，他们自己也没意识到，但我相信，生活会见证这因与果。谁能说这不是一种享受呢，教书不就如此吗？我还祈求什么？

说到底，自己的命运都在自己手中把握。

即使是一群十七八岁的半大孩子，他们玩、他们闹、他们的表现在我们成年人眼中也许是不求上进、自毁前程，那也是他们此时喜欢的生活。我们能做的只是尽我们的责任和能力，告诉他们大多数人是如何生活的。可是，谁也代替不了他们去决定该怎样生活。

由于他们是单纯和不成熟的，他们中的大多数都会按我们的希望去生活，他们的接受是一喜。他们中的一部分对生活有自己的看法，并且按自己的方式生活得不错，他们的主见也是一喜。他们中小部分不听老人言，在生活中吃亏受苦了，才想起了我们的话，他们的知错就改何尝不是一喜呢？ 他们中还有一丁点人，在现实中碰的头破血流，依然不改初衷，他们的坚持更是一喜啊！ 在这些过程中，我们谆谆善诱、苦口婆心、忧心忡忡、痛心疾首都是我们必然要付出的因，至于能不能结出我们想要的果，那不是我们所能计较的。有的行业回报可以立竿见影，而有的行业是无法苛求回报的，教书就是如此！

我也是即将走上讲台的人民教师。一个月前的实习让我真正体会

到做老师的滋味，不是那么有成就感，不是那么开心快乐~~~
我甚至有过逃离的念头。
但是，我知道，老师对学生的影响是深远的，有时甚至会改变学

生的人生轨迹。
我想：我以后要是真的做了老师，我一定要用心地倾听学生，和

他们像朋友一样交流（像柴静采访中对待孩子们那样）。
很多时候，我们可能无法教给他们所需的知识和本领，但是他们

需要和渴望能以相同的姿态和大人交流，希望得到尊重和理解。
我也做好准备，做一个不求回报的教书人（就像楼上大哥说的）

。而孩子们的灿烂微笑就能感动一生了。

rian我想你误会了，不好意思没说清楚．这是我转载的一篇文章．我还是个学生，您是我的“上级”。

rian老师我相信你一定会是个好老师的！加油！！

数字DD都被当成了人民教师，哈哈，好好玩哟！

rainMM，看来我以后要改口叫你“老师”了！我一向就很崇拜老师！

柴静的影响力不在于引领时尚，而在于给生活本身以启示，给社会以启发！

数字DD真是的,都不说清楚.

米兰MM别叫我"老师"呀,我还有两年多才毕业去工作呢.

上学的时候，刚毕业的年轻女教师常被我们气哭。

一日和小学同学在火车上相遇，她已经做了初中教师。她说：学生可是真气人，有时真想哭，这儿会才理解了当初我们的老师的苦衷。

看来，学生与教师之间的角色转换可不是那么容易的。不过，路走下去就是了。

🙂

真的是有快被气哭的时候,相信孩子们是无意伤害老师的,他们实在是太小了~~~~

其实我小时候是很怕很怕老师的，现在想来都觉得好好笑啊，当时就觉得天都要塌下来了那样，可能物极必反吧，我后来脸皮就越来越厚了！

跟老师在一块总觉着不自然，心里有压力．

🙂

我把老师当朋友,她也就把我当朋友了.

我发现我的老师朋友也喜欢这种相处方式.

我比较稀饭跟老师开玩笑，比如他们的男女朋友啊，老婆啊，老公啊……弄得人家很尴尬，自己却很开心！

我现在最亲密的一个朋友就是我的老师，不过只是短训班的！

我喜欢平等自然的师生关系,学生能给老师提出自己的意见和看法,这种"反哺"对老师来说也是一种收获.

我们学生其实都想和老师建立良好的关系，关键在双方的心态。rian我觉的你一定可以跟学生搞好关系嘀！！

我觉得师生关系就是师生关系。所谓“一日为师，终生为父”，对师的尊重应当是一生一世的。

所以所谓的朋友关系，我是不赞同的。但当然要有的是平等的说话的权利。师生之间固然要互相尊重，但不是基于朋友关系，而是基于做为人的应有的权利本身。所以老师要有老师的样子，学生要有学生的样子，老师和学生打成一片，我觉得不怎么样。

在我的眼里，学生一想到老师，首先不是怎么和蔼可亲，而是学识渊博，治学严谨。

个人见解。

esay 说的也代表了很多人的看法，其实我所说的“朋友式师生关系”也是我理想中的，一部分人的做法。

教师没有模式和标准，只要能通过各种方式让学生学到知识，喜欢学习~~~~认真做人~~~~~就好了！！！

省略号里面包括的内容好多，做老师的责任很大！

世云同志说做老师责任很大，是的。

柳宗元的《师说》，开篇第二句：师者，所以传道、受业、解惑也，把老师的责任给说尽了，世云不妨借鉴一下，用当代的知识、技能发扬开来。

凡事总是说起来容易做起来难的。自己上学时，无论大学还是中学、小学，想来老师们也研究过心理学、教育学，可与学生的沟通，我总见不到到位的。

老师与学生的沟通，我看关键在老师，因为老师能力强嘛。那一句“没有学不好的学生，只有教不好的老师”，我觉得说得很好。如果从这个角度看，世云的从业难度还不小呢。

世云想建立“朋友式师生关系”，可见是想把师生沟通进行到底的，这里Easy先预祝成功了。

明年的某个时候我也可能成为一名教师