本帖最后由 暴 于 2011-9-19 13:55 编辑 简介:一个德国人,为何不远万里来到广西山村?面对特殊的留守儿童,他能给他们带来什么?是什么原因,让他十年如一日?又是一种什么样的力量,让他能在大山里坚守?《面对面》柴静专访来自德国的志愿者卢安克。
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如果一个人为了家,那么家人就是他的后代;如果一个人为了学生,那么学生就是他的后代;如果一个人为了人类的发展,那么人类就是他的后代。
watersky2009-12-30 14:31#4
我最喜欢 柴静 手中的那宝贝。就是买不起。:lol
他的目的,中国人不会轻易相信。中国人多复杂啊。很正常。日久见人心就是这个道理。
酷六上有,但最好的办法是每个论坛都直播。这样更有传播力度。
完成任务的才能和力量。这么多专家都不如我们的卢安克?:Q
当孩子的思维受到德国人的严重影响的时候,后果只有他们长大以后才知道。
本帖最后由 暴暴蓝 于 2010-1-3 15:34 编辑 nnTo: 地月阳
短消息字节长度有限,短消息里给你复制的FLASH地址有误,被系统自动缩短不完整。上面的FLASH地址是正确完整的。特此说明一下。
收到地址。运用成功:victory:
感谢分享!:lol
“新”时代的某些社会真空,需要一个外国的传教士来填补,呜呼哀哉!
卢安克——又一位白求恩?
我如是说:我们的教育改革家著书立说,培训你我他,却没有一位国外志愿者的行动,更看不到卢安克发现的秘密。
对,让那些高谈阔论的“教育家”到乡村去接受贫下中农的再教育。
还是钱在作怪,有钱能使磨推鬼啊。
快去发一个号召——教育家到农村去,接受贫下中农的再教育,在那里是可以大有作为的!
现在的教育家也是某些利益阶层的代言人。
他们叫教育改革家,不算教育家,教育专家都不是。
引领我们走出教育迷雾的人,我才愿意称ta教育家。
他在追求自己的理想,我们也要用心做自己的事。
如果我们的教育家丧失了“理想”,那还称得上是教育家吗?